事故不是故事！

事故不是故事！

“曉東啊，這次表現不錯，為隊上爭了光，今天獎勵5分工?！?/p>

在公司的“事故案例講述”中，曉東拔得頭籌。

曉東記性好，學案例很用心。往往能把案例講得一清二楚，分析的頭頭是道。此刻站在臺上的曉東，明顯能感受到職工贊許的目光。

然而第二天，他卻丟了5分工。

曉東是機電隊電工。那天下午四點班，曉東和平常一樣，早早穿戴整齊，準備去副絞檢修。

“曉東，曉東，你在哪？”副絞機房，剛拉下配電開關操作手柄，曉東就聽到隊長的喊聲。

“你咋不掛牌就檢修開了？”曉東明顯聽到隊長的聲音高了八度。

“你這是嚴重違章！干電工這么長時間，你不知道停電檢修要掛的牌子嗎？萬一有人誤送電怎么辦？”

“現在不是交接班時間嘛，一般沒閑人來。再說，咱班前會上不是也安排了嘛，絞車司機都知道，誰還會送電？”曉東有點心虛，但還在不停地辯解。

“胡鬧！昨天你的案例是咋講的？不是說停電檢修一定要掛‘有人工作，禁止合閘’的牌子嗎？昨天才講的，今天就忘了？扣你5分工！”隊長的臉有些難看了。

曉東摸了下腦袋：“那不是講事故案例么，講故事嘛。又不是真的?！?/p>

“事故案例，雖說是講事故，可那都是血淋淋的事故。今天你僥幸沒事不代表以后會沒事。你案例講的頭頭是道，實際操作卻不按章操作。咱們開展事故案例講述，就是希望你們能夠學以致用，千萬別把事故當故事！”

曉東手心都冒汗了，趕緊掛好牌子，下定決心，絕不再犯這樣的錯誤。

編后語：開展事故案例警示教育活動，就是要教育和引導廣大員工深刻認識事故的危害性，認識安全的重要性。以此為反面教材，教育和警示大家牢固樹立“安全第一”的理念，幫助大家增強責任感和安全意識，希望大家能夠學以致用，杜絕事故發生。